赣州经开区2023年小学语文骨干教师重庆培训班开班 教育路上筑梦同行
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教育路上,筑梦同行。为提升赣州经开区小学语文学科教师的语文素养,提升学科教师课堂教学水平,赣州经开区教体服务中心在 2023 年 7 月 24 日至 28 日期间,在重庆市组织开展了为期五天的赣州经开区 2023 年小学语文学科骨干教师专业能力提升培训班。区教体服务中心的五级主办樊琳、工会主席赖庆平、教研口负责人张淑倩以及干事廖卫兵带队,全区有 57 位小学语文学科教师参与其中。
开班仪式
7 月 24 日上午,赣州经开区教体服务中心的五级主办樊琳在开班仪式上发表了讲话。她希望全体学员能够转换自己的角色,全身心地投入到培训中去;希望学员们珍惜这次培训的机会,认真对待学习;希望学员们端正学习态度,以积极的心态参与培训;希望学员们遵守培训纪律,保持良好的学习秩序;希望学员们保证学习质量,真正有所收获;希望学员们能够做到“学有所悟,学有所用”。
培训第一天
【专家讲座】
重庆市有一位语文骨干教师叫卢凤。她为学员们开展了题为《小学作文教学策略》的专题讲座。卢老师首先从作文教学的现状入手,接着剖析了作文讲套路以及“人文”分离等方面的作文教学问题,这些问题引发了学员的思考。分享小学作文的四大教学策略:广泛阅读能够推开写作的大门;勤学多练是奔向彩虹之巅的必经之路;找到支架,能帮助学生拾级而上;聚焦习作任务情境,可让素养在快乐中长起来。她在分享时,还展示了近年来重庆市璧山区在小学习作教学方面取得的丰硕成果,并且介绍了重庆市小学语文的大单元教学理念,让人受益匪浅。
【参观学习】
赣州经开区的小学语文骨干老师走进了名校重庆市渝北区新牌坊小学。他们感受了名校的特色书法教学。还与山城名师进行了交流学习。一起去探秘名校(园)办学理念落地举措以及智慧管理的密匙。
新牌坊小学在刚建校的时候,就开设了书法校本课程。在之后的十多年里,在“书写人生,放飞理想”这一办学理念的指导下,一直坚持“合格+特长”的办学思路。以“以书愉教,寓教于乐”作为教风,以“心领神会,写字尚美”作为学风。将优秀传统文化与新课程改革进行了有机的结合,从而形成了如今的“以书载道,以字树人”的文化特色学校。在新牌坊老师的带领下,学员们参观了校园文化。学员们感受到了学校浓浓的书法氛围。学员们也感受到了学生良好的书法素养。
我区小学语文骨干教师通过“名校访学”参观考察活动,在观摩考察中,学习到了培养学生书法指导的具体方法和实施路径,拓宽了老师们的书法教学视野,提升了教学水平和专业能力,并且搭建起了教师沟通、学习以及共享智慧的桥梁。真正地在“双减”背景下得以落实,将书法教育融合进育人过程中,转变了教育的思维方法与教学方式。
培训第二天
【专家讲座】
重庆市的叶洪林老师是正高级教师,也是重庆市特级教师,还是重庆市学科带头人以及重庆市骨干教师,同时是涪陵区拔尖人才、涪陵区名教师和涪陵区学科带头人。他带来了以《素养导向下整本书阅读与教学》为主题的专题讲座。叶老师的讲座既生动形象又扎实深刻。他首先从教师的阅读基本功开始讲起,接着分别从“文本构成与阅读理解关系”“教师整本书阅读路径与策略”“学生整本书阅读路径与策略”这三个方面展开讲授。
在讲座里,叶老师把《稻草人》的导读课、推进课、交流课当作例子。他阐述了整本书阅读的三种课型的基本流程。他为学员们提供了进行整本书阅读教学的方法。他通过任务驱动的方式,引导学生有目的地去寻读,引导学生有方法地去思考,引导学生有目的有方法地去探究,引导学生有目的有方法地去交流。这样做激发了学生的阅读兴趣,引发了学生的深度思考,让学生领略到了整本书的魅力,促进了学生综合素养的逐步提升。
学员们针对整本书阅读与教学与叶老师进行了交流互动,并且交流互动很深刻。学员们提出了听课过程中的困惑与见解。在叶老师的指导和指点下,学员们理解了相关理论,也解决了教学中的疑惑。叶老师的整本书阅读培训,为老师们今后带领学生阅读提供了更多的理论性知识。
【参观学习】
玉带山小学处在重庆市江北区石马河玉带新城。它已经建校 82 年了。如今有小学部的南校区和北校区以及附属幼儿园这三个校区。学校拥有全国独一无二的以徐悲鸿大师来命名的少儿美术馆。还有创客空间和 3D 打印室。具备全国领先且是重庆首家的电子音乐编程室。它是全国知名的以少儿画作为特色的学校。学校在管理方面有特色。教研工作有成效。课程方面有亮点。
学校的办学特色鲜明。
在邹红校长的引导下,学员们参观了校园。校园美丽古朴且文化气息浓厚。首先映入眼帘的是全体老师们精心书写的学科学术报告。教育教学的真实体验以绘声绘色的海报形式展示出来,真实且深刻,让人眼前一亮。这都凝结着老师们对教育教学的深度思考与聪明智慧。接着孩子们创作了一幅幅创意无限的艺术作品,给人带来了视觉震撼。学员们感受到了学校丰厚的文化底蕴。
邹红校长为学员们带来了一场精彩的讲座,讲座的题目是《学科与生活双向融合育人实践探索》。玉带山小学坚持学科与生活进行双向深度融合育人。它通过“学科走进生活,生活走向学科”这种双向互通的方式,实现了深度有机融合。在此基础上,建构了多维拓展课程,探索了多阶递进教学,完善了多元协同评价。并且进行了学科与生活融合育人实践的系列改革,让儿童能够成为生活和学习的主人,最终实现了全学科与生活的双向融合育人。
培训第三天
【专家讲座】
重庆市渝中区教师进修学院有一位小学语文教研员,她是特级教师,也是正高级教师,还是人民教育出版社聘请的统编小学语文教材培训专家,她叫王小毅。王小毅带来了一个专题讲座,主题是《素养导向的语文学习任务教学设计》。王老师指出,新课标的主要变化体现在“学生核心素养、语文学习任务群和学业质量标准”这三个方面,这为学员们的学习拨开了云雾,指明了方向。针对语文学习任务群进行了内涵阐述、设计策略提出以及案例分析。对于“文学阅读和创意表达”学习任务群,举例讲解得深入浅出,以便学员们今后能更有信心去探索语文学习任务群教学的路径与策略。
【专家讲座】
重庆市劳动模范刘小波老师是特级教师,也是全国首届科研型骨干教师。他还是重庆市小学语文学科带头人、重庆市骨干教师以及重庆市教师培训专家团成员。刘小波老师为学员们带来了题为《小学语文功能性阅读教学研究》的专题讲座。刘老师引入学习内容时以电影《万物理论》的“万物所生,皆有其用”这句经典名句为开端,接着结合教学案例,引导学员们去破解“语文课程的多重功能、教材选文的多重功能、阅读活动的多重功能”所引发的难题。从不同的单元设计案例出发,详细阐述了“理解取向的阅读教学课型”,展示了其核心价值;详细阐述了“策略取向的阅读教学课型”,展示了其核心价值;详细阐述了“写作取向的阅读教学课型”,展示了其核心价值。充分展示了不同核心功能的阅读教学课型各自所具有的不同核心价值。
本次讲座中,刘老师通过生动的实例,展现了丰富的知识,运用了精湛的理论。这些让学员们对小学语文功能性阅读教学有了更深入的认识。同时,也为学员们今后在语文阅读教学中如何做到简洁、聚焦、高效指明了方向。
培训第四天
【专家讲座】
重庆市綦江区教育科学研究所的小学语文教研员饶婉霞老师是高级教师,也是重庆市骨干教师,还是重庆市传统文化专家库成员。她为学员们带来了专题讲座,讲座题目为《基于核心素养的语文单元整体教学设计》。饶老师在基于核心素养的语文单元整体教学设计里,从四个方面展开分享。一是为什么要进行单元整体教学;二是什么是单元整体教学;三是怎样进行核心素养下的单元整体教学;四是开展单元整体教学实践的几点建议。抓关键词后,学员们对语文单元整体教学设计有了更深入的认识。同时,通过几个具体课例,向学员们展示了如何用求同存异的方法解读文本,如何高效确定单元主题,以及如何创设情境。
【交流研讨】
学员们经过四天的学习后,在赣州经开区 2023 年小学语文学科骨干教师专业能力提升培训班的交流研讨活动中相聚在一起,他们的思维相互碰撞,产生了火花。
这次学习让学员们认识到“结构化”很重要。在日常学习生活中,要注重梳理和归纳,从而形成结构化思维。这样做既能增效减负,又能事半功倍。在教育教学中,要善于与生活相联系,创设情境。与生活融合能够提升学生的各项核心素养。
培训第五天
【探访名校• 启发新思】
知是没有边际的,学是没有尽头的,教育的道路是漫长的,上上下下都乐于去探索追求。那淅淅沥沥的夏雨,就好像是跳动着的美妙音符,奏响了最后一天的学习的乐章。在 7 月 28 日,赣州经开区的小学语文骨干教师一行人来到了重庆市大渡口区实验小学进行参观学习。步入校园,一幅巨大的非遗剪纸作品进入眼帘。钢铁文化雕塑群被绿色所掩映。这让学员们感受到了这所学校的文化底蕴。澄溪小舞台以及菩提树下的小雕像,让大家感受到了这所学校“以学生发展为宗旨,以时俱行追求卓越”的办学精神。
程嘉老师是重庆市第五批学科名师、重庆市骨干教师,也是区首批教师培训团队成员。她围绕着《基于单元整体教学研究的集体备课》这一主题,给学员们带来了专题讲座。
精彩的讲座吸引着老师们。老师们奋笔疾书,深入思考。讲座更为学员今后的单元整体教学集体备课提供了范例和方向。
正高级教师瞿涛是特级教师,也是重庆市学科名师,还是人民教育出版社统编教材小学语文学科培训专家,同时担任重庆市教育学会小学语文教学专业委员会副秘书长。他围绕《如何立足单元整体实现课程育人价值》,以四年级上册习作单元为例进行了讲座。
【英雄重庆·壮美红岩】
赣州经开区的小学语文骨干老师抵达了重庆红岩革命纪念馆。他们在此探寻那“红色宝藏”,同时也重温了革命历史。
学员们走进红岩革命纪念馆。他们认真观看纪念馆集中展示的各种物品,有文物、影像图片、书籍、烈士自传等。通过这些不同的载体和角度,他们全面了解了重庆红岩革命历史文化。他们追循红色记忆,感怀革命先烈。
【行而不辍·追光不止】
重庆进行了为期五天的集中培训和访校研学,赣州经开区 2023 年小学语文学科骨干教师专业能力提升培训圆满结业。参训教师表示,此次培训让他们开拓了眼界,更新了知识,学到了方法,真正达到了良好效果,即学有所思、学有所悟、学有所得。
编辑|李袁真
校 对|何茜茹、郑敏锋
编审|张 杰、张淑倩
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