儿童编程课程学什么？科技大佬为何让孩子早学编程及如何选课

儿童编程课程学什么？马克·扎克伯格的女儿3岁便开始接触编程，因教编程走红全网的vita君4岁起学习编程，vita的爸爸同样是程序员，企业家、计算机科学家李开复多年前就在国内倡导孩子学习编程。

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科技大佬们为何会让孩子在如此小的年纪就开始学习编程，这些年龄小的小朋友学到的到底是什么，该如何给小朋友挑选合适的编程课，近两年，编程开始大力在中学课堂进行推广，推动编程进入校园，学习编程逐渐从兴趣培养转变为“刚需”，并且年龄段逐渐降低 。最新scratch3.0少儿趣味编程教程百度网盘资源

儿童编程，是家长给孩子报兴趣班时常常提及的词汇。部分机构大肆贩卖焦虑，部分家长单纯想让孩子“赢在起跑线上”，还有些孩子从小学高年级起连年参加竞赛，目标是打开世界名校的大门。对此，有人追捧，有人反对。市面上编程内容众多，像核桃编程、编程猫、咕咚编程、小码王等等，让人挑花了眼，今天和大家一起梳理下如何不踩坑。至于常说的不是智商税，关键在于我们能不能正确看待编程，能不能正确看待编程学习的方式，能不能正确看待对孩子学习编程的“结果”期望，不然也就不会有世界各地把编程列入必修课程的需求了。

当下，诸多机构以及培训班都在着重强调学习编程这件事，其目的在于提升孩子的计算思维与逻辑思维能力。暂且不论能否提高，我们首先来瞧瞧什么是计算思维：

2006年3月，美国卡内基·梅隆大学计算机科学系主任周以真（Jeannette M.Wing）教授在《Communications of the ACM》杂志上给出了计算思维（Computational Thinking）。周教授对其进行了定义。周教授认为，计算思维是运用计算机科学的基础概念来求解问题的一系列思维活动。计算思维是运用计算机科学的基础概念来进行系统设计的一系列思维活动。计算思维是运用计算机科学的基础概念来理解人类行为的一系列思维活动。这些思维活动涵盖了计算机科学的广度。

由此可以看出，若想借助编程来提高孩子的计算思维，必然是在学习的进程当中：

1） 循序渐进的引导孩子把大问题分解成小问题；

2） 然后按照一定的序列顺序尝试用程序设计、做出来；

3） 出错了自己调试调整过来。

对于孩子学习编程而言，最重要的是运用学过的所有计算概念和常规做法，不断重复“计划，创作，分享”的迭代周期，设计出属于他们自己的最终项目。

回答这个问题的关键在于回归教育的本质，即思考怎样将知识高效地传授给孩子，而非局限于诸如“线上或线下，一对一或一对多”之类的形式问题。西瓜创客选用在线录播的方式，是由于对于编程来说，在线录播课教学、在线编程练习以及在线老师辅导这种模式，在教育效果方面具备显著优势。

孩子学的好其中最关键的影响因素就是老师。

现在教育资源存在不均衡的情况，其中最大的问题是师资力量不均衡，好老师属于稀缺资源。在线录播模式能给每个孩子配备一位行业内顶尖的老师 。所有参与学习的孩子，通过在线学习录播课程，都能享受到一流师资的教学服务，这位教师经验丰富，还有强大的团队做数据分析支持，小朋友们能时刻寻求老师的帮助。

同时，录播课能够精准且有趣地传递每一个知识点，对于难理解的知识，可利用有趣的动画解析知识点，以此帮助孩子理解，有了计算机数据监控以及反复迭代精进的课程内容，每个字如何讲、讲什么，都经过多次打磨，教学效果自然更佳。

再来说说去哪里学习比较好呢 ，如今机构的情况很复杂 ，我就讲讲选择时应该注意的几点吧 ，希望能对您有所帮助 ：

1、学少儿编程，要重视家长口碑

少儿编程教育品牌众多且质量参差不齐。选错品牌会造成金钱损失，不过这还算小事。更关键的是会耽误孩子良好的培养时期。要是错过7至12岁这个阶段，等学科难度加大，在时间、精力、财力方面的消耗都会增长好几倍。

另外，要是选错孩品牌致使孩子的兴趣遭受打击，那么二次重建会相当费力 ，所以，选择受家长信赖且有良好口碑的品牌很重要 。

2、学少儿编程，切忌追求复杂度

前两年儿童编程培训是小众课程，国内了解的人不多，随着国家政策利好，儿童编程教育越来越被大家熟知，不过听过的家长多，真正了解儿童编程培训课程的却不多，提及学习内容，家长们一头雾水，今天码高教育来为大家讲解儿童编程培训都学些什么。

经过两年的发展，Scratch成为了儿童编程培训的主流内容，Python成为了儿童编程培训的主流内容，C++成为了儿童编程培训的主流内容，行业内的培训机构基本都以这几项内容为主。

对于一些零基础学生而言，可视化图形编程颇为友好，可助力他们轻松入门。Scratch是一款可视化图形编程简易工具，很适合儿童入门。此外，这款编程软件极易操作，儿童仅需通过鼠标拖拽积木模块就能制作程序，既能让儿童体会到编程的乐趣，又能让学生收获成就感。

孩子学习Scratch一段时间后，图形化编程语言对其帮助逐渐变小，原因在于设计精炼的工具和案例，时间一长易限制孩子创造力的培养，此时孩子需要学习代码编程语言，这时可选择学习Python。在教学内容方面，会发生转变，从“做游戏”变为“解决实际问题”，很多人都清楚，Python能用于画图，能做交互设计，能进行数据抓取等，在学习过程中，孩子会更多地接触到代码编程的实际应用，对编程的理解也会更加深刻。

在学习Python之后，便能够开启C++的学习之旅。尽管C/C++语言并非首个高级编程语言，然而它们对后续出现的高级开发语言产生了深远影响，C++甚至对计算机开发语言的整个世界都有着影响。计算机技术的每一次演变，都是技术的进步，是思想的革新，是对问题的解决，是对局限的打破。如果一

很多家长容易走入错误的区域，盲目地去追求编程语言的复杂程度，这种做法是不可取的。就如同穿衣和吃饭一样，适合孩子的才是好的。

反观很多课程，只是简单地停留在讲解指令、游戏闯关上，学生按照老师教的内容简单照抄，这样肯定是无法提升孩子计算思维能力的。

哈佛大学在2014年出版过一个创意计算课程，该课程汇集了众多想法，这些想法是在使用Scratch编程语言学习创意计算的过程中产生的，课程还汇集了众多策略，这些策略也是在使用Scratch编程语言学习创意计算的过程中产生的，课程还汇集了众多练习，这些练习同样是在使用Scratch编程语言学习创意计算的过程中产生的。尤其是鼓励去探索一些关键性的计算思维概念，比如序列、循环、平行、事件、条件、操作者、数据，还要鼓励探索常规做法，比如尝试和迭代、测试和修复、重用和再创作、抽象化和模块化，这才是一个好的学习编程闭环。

录播课的内容是提前录制好的，相对而言课程经过了反复打磨，并且老师也是精心挑选出来的。直播课中老师的重要性更为显著，同一品牌下老师之间存在很大差异，老师的专业背景不同，对儿童编程的理解不同，在引导学习还是照本宣科方面，差别更大。

越来越多的家长意识到孩子学编程很重要，然而，与高年级学生家长让孩子掌握实用技能或做准备的目的不一样，大部分低龄儿童家长对孩子学编程具体学什么，学编程的本质是什么，仍有诸多疑惑。

其实，学龄前小朋友学习编程，低年级小朋友也学习编程，这其中围绕着两个关键词，一个是思维，另一个是兴趣。

先说思维，大部分低龄小朋友学习编程，他们学到的并非编程技巧，而是“编程思维”。