家长必看：花3万元给孩子报少儿编程课，效果竟不如亲戚家小孩？

近日，人民网发表文章。原文是这样说的：一位母亲花了近3万元给9岁的儿子报了少儿编程班，最终却发现这是一个“陷阱”。前段时间，此事在杭州家长中疯传。朋友圈：这位妈妈在帖子中抱怨，儿子上了近40节课后，和亲戚的孩子对比，发现花了这么多钱和时间却没有任何效果。 “我亲戚的孩子比我儿子小半岁，也在学编程。说到计数器、累加器、函数、二进制十进制等专业知识，我儿子根本不知道。”

首先来说说最强宝宝对少儿编程的看法：确实，市面上少儿编程培训课程有很多很多。从一个有近20年编程经验的父亲和两个学龄孩子的角度来看，确实，现在有乐高、乐博、乐博、同城XXX、VIPXXX、编程XXX等各种儿童编程培训班。确实，我们还参加了各种体验课程。可以说，他们的课程设置确实独特且令人着迷。特别容易引起孩子的兴趣。也就是说，少儿编程课确实是一个高级游戏。比王者荣耀之类的更容易被家长接受。确实可以让孩子在玩的同时学到一些知识。从这一点来看，雨后春笋般涌现的少儿编程培训班确实有积极的一面。

但话又说回来。如果你从一个高级程序员的角度来看的话。通过此类少儿编程培训班的教学，获得高水平的编程经验。获得编程知识。甚至达到编程高手的水平。这并非不可能，但确实是间接的。也就是说，同样的知识，如果学习专业编程，孩子可能只需要3天就可以掌握编程的基本原理，甚至开始学习编写一些真正的编程代码。但付出高昂的代价学习少儿编程后，上手的三天可能会很漫长。因为这三天的少儿编程课融入了太多“玩”的因素。我想问，这真的是所谓的发现孩子的编程兴趣，甚至是学习兴趣吗？

为此，人民网发表了这篇报道。此时，这才是孩子家长最应该关心的。当我们让孩子参加各种培训课程时，他们是为了学习知识、拓展思路还是为了获得乐趣？总体来说，我们认为听起来高端的少儿编程培训课程大多带有更多的趣味元素。如果说学习，并不是学不到知识，而是学习效率太低。如果说兴趣的话，我觉得编程本身就是无穷无尽的乐趣。关键是看孩子自身的兴趣，正确引导。与其花大量时间去玩，不如说是一种打着学习幌子的高价游戏。

人生苦短，青春更似黄金。是为了学习编程还是为了更好地让孩子放松？作为明智的父母，请自行斟酌。

附原文：今天，一位特科老师向钱报记者透露：花钱学编程，依然踩“陷阱”，是家长圈里的常态，已经存在很多年了。如今，随着“少儿编程”的热潮，这种情况愈演愈烈。

这位老师在微信朋友圈直接批评了大家熟悉的乐高机器人：“这种机器人是一种无形的毒药，扼杀青少年的创造力！”

这位省特级教师告诉记者，他之所以在朋友圈批评乐高，是因为他觉得乐高机器人在市场上被过度炒作，没有辜负他们的声誉；第二，他发现去年在浙江省某地举行的第32届青少年科技创新大赛上，大部分的机器人都是青少年参赛者的科技创新“成果”，大部分都是用乐高材料组装而成的机器人。

“用乐高组装机器人，意味着机器人的功能是基于乐高自己设计的程序。换句话说，机器人可以灭火、浇水，但不能把黑板擦干净，缺乏创新。” ”所以，看到今年的参赛作品后，这位青少年科技创新大赛的“老手”心痛不已。

“为什么玩家们如此热衷于使用乐高？并不是因为学生们想偷懒，而是因为乐高铺天盖地的宣传噱头和无良培训机构的诱导，让大家误以为乐高是万能的。但那些真正做出原创的人机器人大家都知道，乐高只是一个玩具，不教任何开发、选择、编程或传感器，它不能用来组装原始机器人。”

早在六七年前，他就带领一名学生尝试编写“避让车道机器人”。孩子尝试用乐高材料组装机器人。 “他花了6万多元买了三套乐高，但测试一直不通过，无奈他只能到市场寻找合适的组装材料，虽然费时，但硬件成本控制在30- 40块钱，就成功了。”特教老师回忆道。

类似于“乐高坑”，他身边接触过编程的同学几乎都能做对。 “买过乐高的家庭至少花了一万、两万，以前家长的经历已经持续了很多年，但近年来越来越流行。”他总结道：“这就是乐高的‘毒草效应’，利用高超的商业实践来主导市场，消灭其他低成本的创新教育模式。”

然而，最让他难过的是，乐高让很多对编程感兴趣的孩子错过了训练期。 “少儿编程最重要的是什么？就是孩子的创造力。培养孩子创造力的最佳时期一般是小学四年级到六年级。但实际情况是，很多这个年龄段的孩子依然玩得开心“High”，他认为，“乐高提前设定编程程序、难度始终到位的‘填鸭式教学’，只能培养孩子的动手能力和模仿能力，最终还是会的。”只是延迟孩子的成长。”

类似“乐高坑”

我们身边还隐藏着很多

这位老师的朋友圈吸引了很多编程爱好者的点赞和转发。杭州一所学校的编程老师王亮（化名）说：“我非常同意，因为我是曾经踩过‘陷阱’的人。”

王老师目前负责学校编程课的教学。平时在课堂上，他和学生一起学习编程；课后，他还与学生讨论流行的编程游戏。 “与他们交流，不仅是为了拉近师生之间的关系，也是为了防止他们踏入陷阱。少儿编程的道路上需要避免的陷阱太多，而乐高只是其中的冰山一角。”冰山。”

最近，王老师发现了一款​​以“零基础编程教育”为口号的付费游戏APP。学校里很多一二年级的学生和老师都在玩。 “应用程序的介绍中写到，应用程序中学到的所有技能和概念都可以直接用于真正的应用程序编写。我也下载了一个，玩了几次后，发现它和乐高一样：把编程过程‘格式化’，采用填鸭式教学，满足学生对编程的渴望。”

王老师发现了很多类似的“坑”。 “市面上有一个很流行的编程课，培训班里基本都有，它的原理和乐高差不多，提前编好几个完整的可执行程序，让学生根据给出的例子来完成，再加上艺术设计元素。它是游戏化的，所以学生喜欢它，只是乐高更面向硬件。”

踩过无数“陷阱”后，王老师总结了学生容易踩“陷阱”的原因：

1、学生接触编程时间太短，容易被商家欺骗；

2、书店里的各类编程书籍专业性很强，内容也比较复杂。学生需要有会编程、会开发的老师指导，否则很难上手；

3、家长抱着“保升学”的心态给孩子报编程培训班。一旦急于求医，就很容易落入陷阱。

“‘少儿编程’最近这么火，传得惊人。其实，孩子的发展有上千个，为什么非要挤进这座独木桥呢？”省特级老师告诉鲁姐，“而编程不仅仅是一场竞赛。比如，低成本开发了一个下雨时可以折叠和打开衣服的机器人，就是一个很好的编程成果，不仅可以锻炼身体，还可以锻炼身体。”培养孩子的编程能力和创新能力，同时也锻炼孩子的生活技能和手工技能。”

王老师也同意这个观点。他带领的几位高中生最近独立开发了一款微信小程序游戏，目前正在校内测试。

“编程不是空中楼阁，它与我们的生活息息相关。太阳能自动灌溉机器人、打车软件、H5手机APP……都包含编程知识。我们鼓励学生低成本编程，就是我们鼓励大家把学习编程知识与有趣的生活细节结合起来，弘扬编程知识。”