全面解析少儿编程：定义、起源与学习内容，帮助家长深入了解

近年来，少儿编程教育引起了社会的广泛关注。越来越多的家长把少儿编程当作孩子的课外兴趣课程。他们希望孩子在兴趣学习中能够得到更多的成长。然而，说到底，很多家长或许并不十分清楚少儿编程究竟是什么，也不清楚少儿编程到底要学习什么。

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卡卡今天这篇文章将从以下 3 个方面展开：一是少儿编程的定义；二是少儿编程的起源；三是少儿编程的学习内容。通过这样的方式，全面详解少儿编程，以便帮助各位家长更好地了解少儿编程，也能让家长了解自己孩子正在学习的东西。

1. 什么是少儿编程？

少儿编程，从字面意思去理解，是针对青少儿年龄阶段的编程学习。所以很多家长会提出疑问，青少儿编程难道不也是编程吗？并且会问，青少儿的编程学习与成人的编程学习有哪些不一样呢？

其实并非如此。青少儿编程和成人编程有一个共同点，那就是都通过学习计算机语言，能够完成程序的编写，实现软件或硬件中指令的达成。然而，二者的目的指向存在差异，成人编程更侧重于技术性，用于解决现实问题；少儿编程则更注重对孩子逻辑思维、动手能力以及解决问题能力的培养。

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孩子能学会与人合作沟通。

2. 少儿编程的起源

如今，少儿编程受到社会的广泛关注。在全球范围内，已经有超过 24 个国家把编程纳入了基础教育体系。同时，我国也在积极推动编程教育的普及。那么，备受关注的少儿编程究竟起源于何处呢？

论及少儿编程教育的起源，或许得提到一个人。此人被称作 Logo 语言学之父，他是西蒙·派普特。他既是 Logo 语言学的研究者，又是一位计算机科学家和教育家。他发现计算机对孩子学习有帮助，于是为孩子们专门发明了一种新语言，即 LOGO 语言。

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LOGO 语言通过“绘图”这种方式来学习编程，它输出的结果是几何图形。这样孩子们即便不需要学习代码的含义，也能够参与到编程当中。所以，LOGO 语言是一种早期的编程语言。

少儿编程能在全世界普及，是因为“Scratch 之父”米切尔·瑞思尼克发明的著名图形化编程软件起到了推动作用。在使用 Scratch 时，使用者无需会英语和电脑，只需通过拖动不同模块就能完成简单编程，这为儿童创造了学习编程的可能。因此，编程不再局限于成人领域，青少儿学习编程逐渐在世界范围内流行起来。

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3. 少儿编程学什么？

了解了少儿编程的概念和起源之后，再来看少儿编程的课程，像乐高、少儿编程、机器人编程等，这些课程内容各不相同，那么孩子学习少儿编程到底学些什么呢？

乐高编程主要通过趣味搭建类课程来进行。它能启蒙孩子的创新思维，激发孩子的学习兴趣。还能培养孩子一定的动手能力以及空间想象力和创造力。让孩子通过学习，能够对马达、轮子、控制器等相关的机械知识和物理原理有所了解，从而为编程学习奠定基础。

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孩子对砖块与机械搭建有一定基础后，会让其过渡到乐高机器人编程。在这个过程中，会结合编程控制，融入 Scratch3.0 编程软件，使用 Wedo、Ev3 等编程套装，以此来锻炼孩子的动手能力，让孩子对编程有更深入的接触。

少儿编程的学习内容包含图形化编程和代码编程这两大类。其中，图形化编程就是我们之前提到的 Scratch，孩子能够运用 Scratch 来制作属于自己的一款小游戏或者音乐等。而代码编程则是对 Python、C / c++等代码语言的学习，属于更为高阶的课程。

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家长清楚少儿编程到底学什么，就能够更好地与孩子沟通交流，也能够帮助、引导孩子更好地学习。