Scratch编程入门实施计划：对比Logo、Small Basic的优势

实施计划利用 Scratch 进行编程入门。其一，关于实施 Scratch 的思考。与我们现今使用的 Logo 语言相比较，Scratch 无需你去写任何编码，只需运用鼠标拖拽事先准备好的部件，便能够组成游戏、卡通以及动画，其过程就如同玩积木那般简单且有趣。Logo 语言中有大量命令，这会给学生带来不少困难。一学期的课程结束后，学生将永远不再使用 Logo。我还使用过微软的 Small Basic，它是为儿童准备的。与专业的编程语言（C、C+、JAVA 等）相比，Small Basic 的确很简单，但能够顺利地过渡到初中的 Visual Basic 中。但因为需要进行手动编码，并且要记住大量的英语单词，所以或许不太适合小学阶段的孩子。因此，个人觉得它不适合作为入门语言。而 Scr

2、atch不存在问题。与其他一些儿童编程语言相比，Scratch更为直观且简单，无需孩子记住那些难以记忆的单词和代码。另外，像 veket、edubuntu 等系统，个人感觉并不适用于当前我国的教育。从兴趣角度来看，儿童最为喜爱的是玩耍，如玩游戏、卡通、动画等。Scratch紧紧围绕这个中心，使孩子能够设计自己的游戏、卡通和动画，在玩耍的过程中实现了编程的入门。Scratch 编程与专业编程语言存在一些差别，然而其基本概念，像坐标、方向、逻辑运算、条件、循环、事件等都是相同的。把 Scratch 学好，对孩子日后学习专业级语言有着很大的帮助。小学阶段开展 Scratch 学习的任务目标包括：能够使用 Scratch 编写多媒体故事，还可以编写简单的程序。

单动画可帮助初步了解编程概念，适当加入 scratch 编写小游戏内容，能进一步了解编程思想。scratch 的基本算法有助于进一步深化对算法的理解并进行学习，主要包括：Scratch 入门，创作角色，增加背景，增加声音，角色动作，键盘控制，事件控制；程序基础，条件控制，循环等；最终制作出猫捉老鼠小游戏。三、Scratch 在小学阶段开展的意义如下。小学阶段的编程教育并非是把大学的计算机专业教育直接下放到小学让学生学习，其重要性在于培养学生的兴趣，让学生了解编程思想。Scratch 以接近自然语言的方式来表达程序逻辑，其编程方式直观且易于理解。编程的概念较为相似。通过 scratch 理解了编程概念，这对之后用其他语言进行编程会有很大的帮助。我们在此所谈论的是……

教学目标：其一，认识舞台坐标。 2.重点是设置舞台背景。难点：编

4. 第七课是忙碌的小猫，教学目标是重复执行脚本。难点也是为不同角色设置脚本。第十课的教学目标是关于小猫捉老鼠的。其一，要掌握控制和侦测控件的运用；其二，重点在于理解“条件判断”；其三，难点为控件的组合使用。