新华社调查：少儿编程成教育培训热点，谁在背后推动？家长该让孩子学吗？

新华社 张超 庞元元

“未来的文盲，将是不懂编程的孩子们”“若不掌握编程技能，便可能失去在网络世界中的生存能力”……近期，众多引发家长担忧的少儿编程宣传广告，在自媒体平台和公共场合广泛传播。记者经过调查发现，继奥数和英语之后，少儿编程已成为教育培训领域的新焦点。少儿编程之所以如此热门，背后的推动力量究竟是谁？家长们是否应该让子女学习编程呢？

势头迅猛：家长跟风、资本跟进

据调查，少儿编程课程主要分为两大类，一类是针对6岁以下儿童的简易机器人组装教学；另一类则是针对6岁以上小学生的，采用图形化、模块化的编程语言，在编程软件中进行情景动画的创作。

少儿编程教育成本较高。经过记者对市场的调查，以7岁儿童每周上一堂课为例，线下课程通常每年的费用在1万至2万元之间，而线上课程则普遍在5000元左右。

罗女士居住在北京，正值开学之际，她为子女报名参加了机器人培训班。“孩子即将步入小学，班上众多同学已经在学习机器人知识，我们不愿在起跑线上落后。”罗女士表示，“现今的孩子是互联网时代的土著，未来世界的发展走向无人可知，因此让他们自小接触编程显得尤为必要。”

近期，记者通过天眼查平台查询发现，超过360家企业在其业务范畴中提及“少儿编程”，并且在这些企业中，有190多家是在过去一年内新成立的。

孙瑞桃，一位来自某投资银行的行业分析师，指出当前已有超过六十家少儿编程培训机构对外宣布了融资计划。其中，编程猫、核桃编程、西瓜创客等知名企业，在最近两年内均成功筹集到了亿元级别的新资金。此外，众多知名的风险投资机构，如高瓴资本、红杉资本和北极光创投等，以及诸如好未来、新东方等上市的教育企业，也都纷纷加入了这一领域。

北京橙旭园网络技术有限公司少儿编程培训机构的负责人陈斌指出，我国少儿编程市场在今年的规模已达到约50亿元，预计在接下来的两到三年里，其市场规模还将实现3至4倍的扩大。

火热背后：

政策导向、资本驱动、机构贩卖焦虑

少儿编程培训为何如此火爆？

首先，政策方面给予了支持。中国人民大学信息学院院长文继荣提出，推进人工智能教育是加速构建创新型国家及成为世界科技强国的关键举措，同时也是青少年适应数字化时代发展的战略需求。

2017年7月，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》。该规划中明确提出，在中小学教育阶段应增设人工智能相关课程。同时，逐步推进编程教育的普及。此外，还鼓励社会各界力量参与到寓教于乐的编程教学软件和游戏的开发与推广工作中。

北京、重庆、广州等地的教育机构已相继推出计划，旨在逐步将人工智能课程引入校园。自2017年起，浙江省将包含编程在内的信息技术课程纳入高考的选考范围。得益于政策的推动，资本纷纷涌入少儿编程培训领域。

不可否认，部分机构故意“煽动焦虑”助推了少儿编程的火爆。南京的一位少儿编程从业者指出，某些公司职员假扮家长，在家长论坛、家长微信群及自媒体上散布制造焦虑的言论，随后以“免费试用”的名义吸引顾客。

众多机构竭力向家长们传达政策扶持和普遍学习的氛围，却并未深入阐述编程究竟如何有效提升孩子的逻辑能力。贝尔编程的CEO林钊仕指出，在过去的两年里，少儿编程培训领域每年的市场营销投入估计已超过十亿元，部分机构甚至通过制造焦虑情绪来促使家长支付费用。

此外，培训机构市场的繁荣，也与学校在教育方面的不足有关。编程与人工智能的教育对师资力量、教材内容以及硬件设施都提出了较高的要求，并非所有学校都能满足这些条件，因此很难迅速将其纳入必修课程。而培训机构则恰好填补了这一市场需求。文继荣如是说。

学编程并非越小越好

课程标准及评价体系尚不完善

人工智能编程的学习呈现出越来越年轻化的特点，中学生乃至小学生都开始涉猎。是否越早开始学习就越有利？文继荣指出，让孩子尽早接触人工智能，对其成长大有裨益。但人工智能涉及数学、统计学、脑科学等多个领域的知识，对中小学生来说理解起来存在一定难度。因此，在这个阶段，家长应着重培养孩子的兴趣。

崔聪聪，北京邮电大学互联网治理与法律研究中心的副主任，提出观点称，学习编程并非年龄越小越有利。孩子们丰富的想象力和对未知世界的好奇心十分宝贵，然而，某些编程培训班采用的教育方法不当，可能导致孩子们形成刻板的思维方式，这对他们的全面发展可能并不利。

尽管众多资本纷纷涌入，然而业内人士指出，除了广受批评的过度营销之外，少儿编程培训领域还面临诸多其他问题。

目前，少儿编程培训领域的创业门槛相对不高。据天眼查数据，超过190家公司在过去一年内投身于少儿编程培训行业，其中127家的注册资本不足100万元，而且部分公司的注册资本金尚未完全到位。

尤为关键的是，针对少儿编程的教材规范与评价机制尚处于不成熟状态，培训质量呈现出较大差异。记者调查发现，在电商平台上，少儿编程教材的品种已超过200种。陈斌指出，目前尚无国家教育部推荐的少儿编程教材，部分机构的教材内容杂糅拼凑，而教师的教学能力也各不相同。

新学科领域，家长们对市场辨别力尚显不足。刘先生，这位陪5岁儿子参加了6次编程培训课程的父亲，坦言面对培训机构各式各样的宣传，他感到有些难以抉择，“我对课程安排、教学目的、学习方式都缺乏信心，只能边走边摸索。”

文继荣指出，关于青少年所需的人工智能培养体系、课程以及知识体系，以及如何实现从小学到中学再到大学的知识过渡，这些问题都需要我们投入大量精力去深入研究和探索。当前，我们正处在自由竞争的教育环境中，教育部门在未来应当承担起引领的责任，汇聚各方智慧，同时加速制定课程标准，以提升教学的整体质量。