编程从娃娃抓起：国内高知中产家长的焦虑与百亿产业崛起

在国内城市的高知中产家长圈中，这些家长始终将目光瞄准国外。“编程要从娃娃抓起”这句话在他们当中已经深入人心。家长们心中有着唯恐孩子输在起跑线上的焦虑，同时又受到利好的诱惑，这些因素直接促使一个百亿元级别的产业诞生。从长远的角度去看，编程或许就像数学一样，很可能会成为亿万家长的“刚需”。

1996 年，陈斌初次接触编程。当时他 14 岁，在父母工作的学校里初次试用了电脑。那个福建小县城里没有一本像样的编程书，他完全是出于好奇和兴趣，开始一边查字典翻译编程软件的英文使用手册，一边自学，仅用一个暑假就学完了 BASIC 语言。一年后，在他不断地苦苦央求之下，父亲花费了半年的工资把一台“586”电脑买了下来，他也就此开始了自己的“程序员生涯”。

如今，陈斌 10 岁的儿子学习编程已有一年多。他使用的教材是自己编写的。2016 年，他从微软、思科离职开始创业。那时，他从新闻上得知美国总统奥巴马发起了“编程一小时”行动，该行动旨在呼吁全美学习编程。联想到自己小时候的经历，他创办了一家编程教育机构，专门针对青少儿，主打线上一对一教学。两年来，他辅导了来自全国各地的学员，也辅导了来自海外的学员。其中，有年龄较小的，只有 6 岁多；还有家长带着 2 岁的孩子跑来咨询，询问“可不可以教教我的孩子？”

近两年，在消费升级以及政策的推动之下，编程这一技能，曾经看起来与孩子毫无关联，仿佛在一夜之间就变成了教育市场上的热门话题。电脑、手机、iPad早已成为“触屏一代”的必备物品，望子成龙的父母们不再仅仅满足于让孩子学习数学和英语，越来越多像陈斌这样的创业者也投身其中，少儿编程似乎即将迎来爆发的前夕。

人人都应当学习一门计算机语言，因为它能教会人如何去思考。史蒂夫·乔布斯曾对学习计算机的重要性作过这样的描述。放眼望去，“编程从娃娃抓起”在诸多欧美国家早已成为共识，然而在我们这里才刚刚开始。一方面，通过编程能培养出下一个扎克伯格吗？少儿编程教育到底是人工智能时代的必然趋势呢，还是因家长们的焦虑而产生的生意？站在风口之上，人们在思考答案的同时，也在展望一个新时代的来临。

爆红的风口

不少 80 后最初对编程的记忆大多与一只小海龟相关。90 年代时，进机房还需穿鞋套，在学校的计算机课上，孩子们会在老师指导下，似懂非懂地敲下一行行代码。通过简单指令，小海龟能向各个方向来回行走，从而创造出各式各样的几何图形。

“小海龟绘图”所使用的编程语言叫 LOGO 。1967 年，南非计算机科学家西摩尔·派普特在 LISP 语言的基础上发明了它。它是世界上第一款针对儿童教学使用的编程语言，比 C 语言诞生还要早。在 90 年代国内较流行的时候，“小海龟绘图”是计算机课本上一个重要的章节，也是很多 80 后编程的启蒙。

在之后漫长的时光中，数学、英语、钢琴、美术依次占据了孩子们的课余时间。而编程并非必修课，它作为一个并非重要的存在，渐渐被大多数人给遗忘了。

2014 年前后，国外 STEM 教育（科学、技术、工程、数学四门的英文首字母缩写）产生影响。国内随之掀起儿童创客教育的热潮，编程也重新回到人们的视野之中。少年创学院的 CEO 张路记得，起初他们在开设的科技创客课程里包含了部分编程知识。之后很快就开设了专门的编程班，其中一类孩子喜欢动手，对机器人编程很有兴趣；另一类孩子比较安静且喜欢琢磨，从 Scratch 语言开始学习图形化编程。

教育一直是有市场的，政策的推动使得更多人认识到了编程的重要性。在 2014 年，浙江省公布了高考综合改革试点方案，并且率先把信息技术（其中包含编程）添加到了高考选考科目中。