科技特长班选择指南：机器人教育与少儿编程的区别与未来发展

在科技高速发展的时代，给孩子报读科技专业班已成为一种趋势。大多数家长应该知道，他们在给孩子报名上课之前已经在网上了解了这一点。

目前，市场上比较完善的科技专业知识培训体系有两类，一类是机器人教育，一类是少儿编程。

然而，仍有不少家长对机器人教育和编程仍感到困惑。一群黑人一脸问号。

我的孩子应该学习机器人技术还是编程？

两者到底有什么区别？

孩子玩机器人和学编程有冲突吗？

对孩子的未来有何帮助？

今天我就为大家一一解答。

一、机器人教育与少儿编程的区别

机器人教育：软硬件结合，注重综合能力培养和多学科交叉融合，范围广泛。学得越深，要求的综合能力就越高。

少儿编程：纯软件，专注于编程思维训练，专注于编程思维训练，专业性强，能深入某一学科。

相似之处

1、专业的机器人教育和少儿编程机构会针对不同年龄段的孩子进行阶段性、系统性的教学。

2. 两者都需要编码。

机器人教育——基于朵达乐乐教育体系，以4-10岁教育机器人为平台，通过“玩中学”激发孩子的学习兴趣，培养孩子的动手能力和逻辑能力思维能力。此阶段涉及的编程学习主要是乐高EV3的图形化编程或机器人平台开发的代码编程（如CoSpace系列编程）。

可视化编程

CoSpace机器人编程

机器人比赛将是9至18岁儿童的主要关注点。通过比赛，培养孩子们的技术能力、团队合作精神和解决实际问题的能力。这个阶段的孩子可以学习高级编程语言，比如Python、C++等。

FRC机器人大赛（14-18岁）将使用Python、C语言等。

少儿编程——从最初培养逻辑思维和抽象思维，到教孩子学会运用“编程思维”，最后利用算法设计解决实际问题。孩子可以系统地掌握编程语言，从Scratch到Python再到C++等，选择范围广，专业性强，可以深入。

2、孩子玩机器人和学编程有冲突吗？

答案是“不冲突”。

无论是编程融入机器人还是机器人融入编程，都不矛盾！

目的只是为了给孩子创造更多的学习应用场景，打通各学科知识的渠道，提高孩子的学习效率，提供独立思考的空间！

其实，无论家长选择让孩子学习机器人还是儿童编程，最重要的原因还是因为孩子喜欢。

最后，还有灵魂的拷问。

3、两者哪个对升学和就业更有帮助？

我只能说，肯定有帮助。

然而，机器人和儿童编程都不能直接帮助进入高等教育。没有哪个机构敢告诉你，学了这个就能让你的孩子上985、211。

对于高等教育，他们更多的是锦上添花，提升背景，孩子的标化考试成绩要不要牛逼。 （比如一个玩机器人的孩子，在参加985大学自主招生时，由于科技特长，掉了40分，但他的裸分不在线，所以还是失败了。）

至于就业，从来没有一家世界500强企业直接从K12学生中招聘。

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孩子在学习机器人/儿童编程的过程中了解自己的兴趣很重要，知道自己以后想做什么，适合做什么，知道自己以后应该往哪个方向努力，在之前做好职业规划进入大学。

简单来说，学习机器人和儿童编程就是“边玩边学”。

在享受乐趣的同时，还可以获得额外的收获，那就是孩子学习能力、创新能力、解决问题能力、沟通能力、团队合作能力等素质的提升。

真正的教育从来不是要求孩子们建造一个漂亮的机器人并编写没有错误的代码。就是让孩子在学习过程中知道自己想要什么，并有能力创造自己的想法。

随着时间的推移，技能会被淘汰。只有具备创新创造能力，才能不被淘汰。

注：部分内容整理自《老丁教乐高》