少儿编程与机器人编程的区别：概念、学习侧重点及应用解析

少儿编程和机器人编程有什么区别？

Scratch和乐高是同一个东西吗？ ？

学习机器人后你会编程吗？ ？ ？

……

在小编和家长的接触过程中，

我能感受到大家对孩子学习编程的认可和热情。

但同时我们也发现

很多家长对儿童编程、乐高等机器人编程感兴趣。

我常常分不清其中的区别。

虽然都含有“编程”二字，

但是少儿编程和机器人编程，

还是有本质区别的。

今天我将向您展示如何

了解儿童编程和机器人编程之间的差异。

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概念区分，学习侧重点差别很大

机器人编程：学习目标是让学生学会组装、搭建和编写运行机器人的程序，重点关注编程效果的实现。

课程内容由两部分组成：硬件知识和编程知识。硬件知识往往比编程知识更重要。硬件知识主要是物理中的简单机械原理、电子电路和电机知识。学习编程知识的范围受到所选机器人的限制。毕竟，在机器人编程课程中学习编程只是为了让选定的机器人按照既定的要求完成动作。

① 乐高机器人编程接口

② Scratch 编程接口

（点击图片可查看大图）

少儿编程：学习目标是系统地教授少儿编程知识，注重思维的培养。

课程内容针对不同年龄段的孩子，分阶段、系统地教授少儿编程语言。从最初培养逻辑思维和抽象思维，到教孩子如何运用“编程思维”，最后用算法设计解决实际问题。其中，最具代表性的少儿编程入门语言就是Scratch。完成入门学习后，将进入Python、C++等高级编程语言的学习，注重思维培养。

简单来说：

如果说编程是钓鱼，那么机器人编程更关注鱼（让机器动起来），而少儿编程则更关注钓鱼的过程和方法。

所以，

在实际应用中，应用场景差异较大。

机器人编程：应用范围仅限于机器人本身。一旦脱离了机器人，孩子所学的编程知识可能就没用了。简单的机器人编程教育存在学习瓶颈。所学习的编程知识以机器人硬件设计的课程内容为基础。

少儿编程：学生学习基于软件项目开发设计的课程，学习各种语言语法，培养思维方法。其中一部分涉及到与硬件的交互，有点类似于机器人，但编程水平没有限制。孩子可以系统地掌握各种语言，有更广泛的选择范围。

简单来说：

学习机器人就像学习物理，学习编程就像学习数学。学习物理需要数学知识的应用，但学习物理并不能构建完整的数学知识体系。这必须通过长期系统地学习数学知识来获得。

所以，

学习收获既有相似又有不同

同一件事：可以培养孩子的逻辑思维能力和抽象思维能力；培养观察力和耐心；培养动手能力、协作能力和创造能力；提高学生分析问题、解决问题的能力。

区别：机器人物理硬件的连接强调动手能力，而少儿编程学习则涉及更广泛的逻辑思维。简单来说，一个是更动手，一个是更动脑。

所以，

总结，

少儿编程≠机器人编程